Oldřich a Božena čili Jak na genderový výstup v revizi RVP ZV - Dějepis
- Klíčová slova: dějepis, raný středověk, revize RVP ZV, gender, mediální gramotnost, formativní hodnocení
- Stupeň vzdělání:
- Stupeň vzdělání: základní
-
- 6. až 7. ročník ZŠ
-
- Gramotnost: čtenářská
- Předmět / obor:
- Předmět / obor: dějepis
- Přílohy:
- Příloha: Oldřich_a_Božena_DiDWorkshop.docx , Název: Oldřich a Božena čili Gender v RVP ZV, Přístup k souboru: Volně dostupné - s viditelným odkazem
-
- Typ obsahu TAG: interaktivní cvičení
- V jaké části materiálu lze nalézt obsah stěžejní pro projekt UčiTUL:
V celém, jak jinak:-)
- Které kompetence podle metodiky KRAU 2024 materiál rozvíjí?: 1.1 Rozumím vyučovaným oborům a dále se v nich rozvíjím., 1.2 Didakticky zprostředkuji obsah vyučovaných oborů žákům a žákyním v souladu s jejich vzdělávacími potřebami., 2. Plánování, vedení a reflexe výuky, 2.1 Nastavuji cíle výuky a vedu k nastavování vlastních cílů také žáky a žákyně., 2.2 Poznávám vzdělávací potřeby žáků a žákyň a plánuji výuku tak, aby každému žákovi a žákyni umožňovala aktivně se zapojit a dosahovat stanovených cílů., 2.3 Poznávám vzdělávací potřeby žáků, plánuji výuku, aby umožňovala aktivní zapojení a dosažení cílů., 2.4 Efektivně vedu výuku a v jejím průběhu zjišťuji míru porozumění žáků a žákyň a reaguji na jejich potřeby., 2.6 Reflektuji výuku a vyhodnocuji dosahování stanovených cílů., 3. Prostředí pro učení, 3.1 Vytvářím bezpečné prostředí pro učení., 3.2 Vedu žáky a žákyně k chování podporujícímu učení a ke spolupráci., 3.3 Zajišťuji vhodné uspořádání fyzického prostoru i digitálního prostředí, kde se učení odehrává., 4. Zpětná vazba a hodnocení, 4.1 Hodnotím na základě kritérií a vedu k tomu také žáky a žákyně., 4.2 Poskytuji a přijímám zpětnou vazbu a vedu k tomu také žáky a žákyně., 4.3 Vedu žáky a žákyně k reflexi jejich učení.
- Informace k autorům:
- Jméno autora :
Milan Ducháček, Afiliace autora:
KHI FP TUL, E-mail:
Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript.
- Jméno autora :
Milan Ducháček, Afiliace autora:
KHI FP TUL, E-mail:
- Licence:
- Typ licence: Creative Commons - Uveďte původ-Neužívejte dílo komerčně-Zachovejte licenci 4.0, Odkaz na licenci CC: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Materiál představuje podklady pro pro blokovou výuku dějepisu na 2. stupni ZŠ (2 x 45min). Dle tradičního chronologického přístupu odpovídá cca 7. třídě, využít jej ale lze i dříve či později.Jde o podklady ke skupinové práci se dvěma žánrově odlišnými formami mediální reflexe dějin raného středověku v českých zemích, tedy reflexi "kauzy" Oldřich a Božena v seriálu Český lev - Dějiny udatného českého národa a téhož tématu v krétké ukázce z pořadu Historie.cs.Cílem práce ve třídě je provést rozbor obou ukázek a v druhé části provést reflexi společné práce a odlišit od sebe znalosti a dovednosti, které si žák z aktivity odnáší, ale též dovednosti, které by do budoucná rád zlepšil. Aktivita je zaměřená na mediální gramotnost, práci se sekundárními zdroji (mediální reflexí minulosti) a na vnímaní rozdílu mezi popularizací a "expertním" přístupem ke zkoumání minulosti.Materiál též nabízí prostor pro formativní způsob hodnocení a pro žákovské sebehodnocení.Materiál vznikl v rámci inovace kurzu Didaktika dějepis I v navazujícím maisterském studiu učitelství dějepisu na Katedře historie FP TUL (projekt OP JAK UčiTUL).
základní, čtenářská, 6. až 7. ročník ZŠ, dějepis, interaktivní cvičení
- Přečteno: 458
