Studijní předmět Fyzikální měření je základem odborné části učitelského studia fyziky - předmět má za cíl připravit studenty na fyzikální laboratoře FP1-5, seznámit je s teorií chyb a základnímy pricipy fyzikálních měření a jejich zpracování.

Inovovaný obsah výuky zahrnuje využití AI pro vyhodnocování laboratorních měření, využití videonávodů pro samotnou přípravu na laboratorní měření.   

Inovace semestrálního projektu: Cesta k osobnímu růstu Inovace kurzu spočívá v propojení teorie vývoje osobnosti s vlastní zkušeností studenta. Každý účastník si stanovuje individuální cíl ve vybrané oblasti svého vývoje – fyzického, emočního, kognitivního, sociálního či morálního. Například v oblasti kognitivního vývoje se student může zaměřit na inovativní přístup ke svému učení v souladu se sebedeterminační teorií Ryana a Deciho. Během semestru studenti na svém cíli aktivně pracují, učí se plánovat postup kroků k jeho dosažení a volí vhodné strategie a techniky pro sledování pokroku – např. psaní deníku, fotodokumentaci nebo audiozáznamy. Důraz je kladen na autentickou motivaci a vnitřní porozumění, proč je daný cíl pro studenta osobně důležitý a hodnotný.  Reflexe a prezentace vlastního vývoje Na konci semestru studenti reflektují svůj proces změny a učí se o sobě mluvit mentalizujícím způsobem – tedy s respektem k vlastním emocím i k pohledu druhých. Výstupem je individuální prezentace „Můj vlastní vývoj“, v níž student představuje svou cestu, dosažené výsledky i překážky, které musel překonat. Tento přístup rozvíjí schopnost sebepoznání, sebereflexe a plánování osobního rozvoje, a současně podporuje otevřenou a respektující komunikaci ve skupině. Projekt tak propojuje teoretické poznatky psychologie osobnosti s praktickým nácvikem dovedností, které mají přímý přesah do pedagogické a profesní praxe.

Jedná se o

- experimentální pracovní listy, které vytvořily studentky (Michaela Bednáriková: Ženy jsou špatné řidičky a Pavla Štěpánová: Tatínek po telefonu) v rámci své závěrečné seminární práce, v níž analyzovaly texty z hlediska působení ideologie. Rozšíření seminární práce je u navazujících magisterských studujících povinná součást seminární práce. Pracovní listy jsou určeny žákům a žákyním ZŠ v předmětu ČJ a L, případně ZSV.

- ukázky úkolů v rámci semináře KAD

Sylabus inovovaného kurzu Úvodu do kulturní a sociální antropologie, který klade důraz na propis Kompetenčního rámce absolventa a absolventky učitelství jak v hlavních tématech kurzu a výsledcích učení, tak zejména ve využívaných metodách výuky.

Charakteristika studijního předmětu Geometrie 1 (bakalářský studijní program Matematika se zaměřením na vzdělávání)

Jedná se o základní materiál pro vlastní realizaci laboratorních úloh v předmětu laboratorní technika. Mimo jednotlivé postupy dále ve zkrácené formě obsahuje (spíše připomíná) zásady bezpečnosti práce, přehled základního laboratorního skla, vztahy pro výpočty a laboratorní řád pro práci v chemické laboratoři.

Pro ucelení informací je studijní materiál doplněn on-line kurzem, který obsahuje nejen formulář pro pokročilé hodnocení odevzdaných protokolů k vypracovaným úlohám a zpětnou vazbu studentům, ale i odbornou literaturu pro zpracování teroretických částí protokolů s využitím AI a dále i podrobnější informace k problematice BOZP v prostředí chemické laboratoře.