Workshop o poetickém bádání s Tamryn McDermott
Ve středu 13. května 2026 se od 10:40 do 12:00 (budova P, P100) uskuteční workshop na téma Found Poetry and Collage as Reflective Practice, který povede zahraniční lektorka Dr. Tamryn McDermott z Utah State University.
Na workshop (v angličtině) jsou srdečně zváni vyučující i studující FP TUL, kteří si rádi hrají se slovy a do své stávající i budoucí praxe by chtěli přinést nový kreativní způsob výuky. Workshop se koná v rámci projektu UČITUL.
This hands-on workshop introduces participants to poetic inquiry through freewriting, found poetry, and collage as tools for reflective practice and literacy development. Participants learn about poetic inquiry and create a found poem and collage artwork. Poetic inquiry can support your research, teaching and creative thinking across all disciplines. Join us to play with words and engage in teaching and learning creatively! All materials will be supplied! Just bring yourself and a friend.
UčiTUL v loňském roce pořádal inspirativní kurzy pro naše studující
V projektu OP JAK UčiTUL probíhají pravidelně velmi zajímavé workshopy a kurzy, které obohacují výuku a přinášejí nové metody. Jedním z nich byl i workshop zaměřený na práci s literárními texty metodami kritického myšlení, který vedla Mgr. Nina Rutová.
Na FP se učí nový předmět Port de Bras CLIL
Katedra anglického jazyka (Mgr. Dagmar Grzinčič) a Katedra tělesné výchovy a sportu (Dr. Lenka Knopová) v rámci projektu UčiTUL společně vytvořily nový předmět Port de Bras CLIL (Content and Language Integrated Learning, tj. obsahově a jazykově integrované učení), který se opírá o mezioborovou spolupráci, jenž svým pojetím splňuje veškeré typické atributy multidisiciplinární a tandemové výuky.
Didaktická rada FP TUL prezentována v Praze a Olomouci
V září 2024 se na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy konala konference Trendy v didaktice biologie 2024, která se zabývala novými poznatky v oblasti biologie a novými metodami jejího vyučování. Mezi řečníky nechyběli také odborníci z naší fakulty – Martina Pražáková a Josef Šedlbauer , kteří zde vystoupili se svým příspěvkem na téma Profesní síťování jako příležitost v přípravném vzdělávání učitelů.
Hodnocení aktuálních výukových metod na FP TUL
Pojetí výuky u učitelů budoucích učitelů je důležité téma, proto se vedení FP TUL rozhodlo zjistit subjektivní vnímání výukových procesů, a to nejen z perspektivy pedagogů, ale také studentů, a tím identifikovat oblasti pro zlepšení a navrhnout konkrétní kroky k jejich optimalizaci. Proto v květnu a červnu 2024 provedl Andrei Strukov, instruktážní designer z univerzity v Maine, pilotní sondu v rámci připravovaného aplikovaného výzkumu, do které se zapojilo devatenáct studentů učitelských programů a patnáct vysokoškolských pedagogů z této fakulty. Výběr respondentů probíhal v souladu s principem rovných příležitostí a nediskriminace a jako výzkumné metody byly využity polostrukturované rozhovory s respondenty a reflektivní tematická analýza, přičemž veškerá zjištění byla anonymizována.
Rozhovor s Petrou Romportlovou
S Andreiem Strukovem, prvním zahraničním odborníkem který k nám přijel v rámci projektu UčiTUL (přečtěte si rozhovor s ním), úzce spolupracovala metodička Petra Romportlová. Jejím úkolem je nyní na základě konkrétních Andreiových zjištění a doporučení pomáhat vyučujícím předmětů v oborových aprobacích hlouběji reflektovat výukové procesy. Cílem je, aby naši studující cítili, že se vyplatí FP TUL studovat, rádi svým přátelům studium naší fakulty doporučí a hlavně se naučí něco smysluplného pro svou budoucí pedagogickou praxi, daleko nad rámec informací, které si mohou sami dohledat.