Podcasty

Jaký byl rozdíl mezi výukou ve waldorfské škole a na klasickém gymnáziu? Jak se učí angličtina v takzvaném trojročí? Jakou roli hraje ve výuce angličtiny rodný jazyk vyučujícího? Co si studentky přinesly ze stáže do své vlastní pedagogické praxe?

Poslechněte si rozhovor s Ivou Koutskou z katedry anglického jazyka, a studentkami Kateřinou Kobrovou a Danielou Vondrovou, kteří se pedagogické stáže v Německu účastnili.

Co účastníky na irských školách překvapilo? Byla pro ně neznalost irštiny velká bariéra? Jak se cítili ve speciální třídě s autistickými dětmi? Co se na své stáži naučili o inkluzi? Jaké prvky výuky je zaujali? A co si odnesou do vlastní praxe?

Poslechněte si rozhovor s Michaelou Markovou z katedry anglického jazyka, a studentkou Hana Šteklovou a studentem Ondřejem Mikešem, kteří se pedagogické stáže v Irsku účastnili.

Proč naše studentky navštívily v Litvě právě waldorfskou a lesní školu? Co je to léčivý příběh? Co je mentalizace a proč je pro vyučující důležitá? Jaké netradiční aktivity v navštívených školách studentky zaujaly? A přinesou si něco z toho do své výuky?

Poslechněte si rozhovor s Magdou Nišponskou z katedry pedagogiky a psychologie, a studentkou Barborou Čechovou, které se pedagogického výjezdu do Vilniusu spolu s dalšími sedmi studentkami zúčastnila.

Vypadají všechny školy v Anglii jako Bradavice? Musí tam všechny děti nosit uniformy? Jaké jsou rozdíly ve vzdělávání nejmenších dětí u nás a tam? A co si z Anglie naši studující přináší do vlastní pedagogické praxe?

Poslechněte si rozhovor se Simonou Kirykovou z katedry primární a preprimární pedagogiky, a dvěma studentkami, Annou Hlavničkovou a Pavlou Ivanovou, které se pedagogické exkurze spojené s koncertním turné fakultního sboru Bohemia chór v Anglii v květnu 2025 účastnily.

Profesor Gregory Fahy z University of Maine at Augusta působí od srpna 2025 na Technické univerzitě v Liberci (TUL) v rámci projektu UčiTUL. Během svého působení sdílí své dlouholeté zkušenosti s mindfulness a meditací ve spolupráci s kolegy z TUL.Vyvinul sérii dvanácti řízených meditací (každá 10–15 minut), které mají studentům i zaměstnancům pomoci rozvíjet soustředění, odolnost a hlubší sebepoznání s využitím principů mentalizace. Praxe integruje klasickou buddhistickou tradici (Anapanasati Sutra) s moderními, vědecky podloženými programy mindfulness z amerických univerzit (např. Brown a Duke University).
Meditace jsou dostupné jako online nahrávky a jsou vedeny v anglickém jazyce. Detailní informace o programu, metodologii a filozofickém pozadí naleznete v původní anglické verzi textu.

Je výuka v polských školách podobná té naší? V čem mají polští žáci větší volnost? Zvoní v polské škole na přestávku? Jak jsou na tom s mezipředmětovým navazováním? A co naše studující na stáži na polských školách zaujalo?

Poslechněte si rozhovor se studentkou Petrou Strychovou, která spolu se svými kolegyněmi a kolegy vyjela na krátkou stáž do škol v polském Těšíně. Spolu s ní na otázky odpovídá také Hynek Böhm z katedry geografie, který se výjezdu taktéž zúčastnil.

Poslechněte si rozhovor s profesorem Kennethem Elliottem, který působil na americké University of Maine. Jeho specializací je především klinická psychologie, proto je jeho hlavním pracovištěm na TUL Katedra pedagogiky a psychologie. Proč je podle něj důležitý mentoring ve vztahu učitel – student? Co mentoring je a co není? Má nějaká úskalí?

S profesorem Elliottem si v rámci projektu UČITUL povídaly Michaela Marková a Magda Nišponská z FP TUL.

Řekli byste, že ve Španělsku děti už od nejmenšího školního věku používají při výuce počítače? Nebo že se sice na některých školách platí školné, ale je dobrovolné? A víte, co je to tzv. celodenní škola v Německu?

Poslechněte si rozhovor Alexe Röhricha se studentkami a studenty, kteří dostali v rámci projektu UČITUL možnost vyjet na stáž do německé a španělské školy, a Lianou Hotařovou z katedry románských jazyků FP TUL, jednou z vyučujících, kteří s nimi cestu podnikli.

Poslechněte si rozhovor s profesorkou Sharon McMahon Sawyer z americké University of Maine, jejíž specializací je kromě práva také mediační služba. Ta je také důvodem, proč její kmenovou katedrou na TUL je Katedra pedagogiky a psychologie.

• Jak mediace může pomoci budoucím učitelkám a učitelům?
• Proč je pro vyučující důležité, aby uměli řešit konflikty?

S profesorkou Sharon McMahon Sawyer si v rámci projektu UČITUL povídaly Michaela Marková a Magda Nišponská z FP TUL. Rozhovor je veden v angličtině.