Toto je ukázka dvou aktivit, které lze použít při práci v hodině tam, kde chceme dát studentům nebo žákům příležitost propojit čtený příběh s jejich vlastním životem. Pomáhají žákům/studentům prožít, že i povinná četba může být relevantní pro jejich každodenní život.  V aktivitách žáci/studen…

Inovovaný předmět Syntax španělského jazyka je zaměřený na úvod do větného rozboru syntaktických struktur a je vyučován pouze ve španělském jazyce. Probíhá ve 2. ročníku bakalářského studia a jeho cílem je prostřednictvím interaktivních metod a praktických aplikací propojit teorii s reálnými t…

S novým RVP ZV je výuka anglického jazyka zaváděna již od 1. třídy 1. st. ZŠ, nicméně ani vzdělavatelé budoucích jazyků, budoucí učitelé a ani současní učitelé nejsou na tuto změnu systematicky připravováni. Tandem za účasti observujících studentů přináší praktický příklad možného vedení angličtiny…

Materiál představuje příklad dobré praxe při výuce dějin a kultury Latinské Ameriky. Aktivita propojuje práci s odborným textem a dalšími ověřenými zdroji, skupinovou spolupráci, tvorbu mapových výstupů a využití digitálního nástroje Google Earth. Studenti samostatně vyhledávají a interpretují in…

CLILová výuka přírodovědy na prvním stupni ZŠ

ESP – Content-Based Learning

Plán pro tandemovou výuku AJ v diskurzu propisu Kompetenčního rámce absolventa a absolventky učitelství do univerzitní přípravy budoucích učitelů anglického jazyka

Použití písně Wellerman pro rozvoj poslechu s porozuměním