Kognitivní funkce jazyka a biologie: příklad realizace mezioborových vztahů ve výuce
Autor
Katedra českého jazyka a literatury TUL
Příspěvek odhaluje transdisciplinární potenciál kognitivní funkce jazyka: na konkrétních příkladech se ukazuje, jak inspirativní může být studium jazyka pro biologii ‒ konkrétně pro ornitologii.
Přístup autorek se odvíjí od integrity jazykové, komunikační a literární složky českého jazyka jako učebního předmětu a od provázanosti jeho výchovných a vzdělávacích cílů.
Tímto pojetím text rozvíjí několik kompetencí KRAAU, jeho největší devizou je spolupráce pedagoga a studenta, viz kompetence 1.1 a 1. 2.
Klíčová slova
kognitivní lingvistika; etnolingvistika; didaktika českého jazyka; jazykový obraz světa; jazykový obraz ptáků.
Soubory materiálu
Didaktické studie
Licence
Autorské dílo dle Autorského zákona (neboli Copyright)
Kompetence podle metodiky KRAU 2024
-
1.1 Rozumím vyučovaným oborům a dále se v nich rozvíjím.
-
1.2 Didakticky zprostředkuji obsah vyučovaných oborů žákům a žákyním v souladu s jejich vzdělávacími potřebami.
-
3.1 Vytvářím bezpečné prostředí pro učení.
-
3.2 Vedu žáky a žákyně k chování podporujícímu učení a ke spolupráci.
Vytvořeno
24. červen 2026
Licence
1-CPRT
Stěžejní obsah UčiTUL
s. 15-27